Was ist Legasthenie?

Die pädagogische Definition besagt, dass ein legasthener Mensch, bei guter oder durchschnittlicher Intelligenz, seine Umwelt differenziert wahrnimmt, wenn er auf Buchstaben oder Zahlen trifft als ein nicht legasthener Mensch. Dadurch ergeben sich Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens.

(Astrid Kopp-Duller 1995 - Präsidentin des Ersten Österreichischen Dachverbandes Legasthenie. Sie ist auch als Pädagogin und Legastheniespezialistin tätig sowie mehrfache Buchautorin. Darüber hinaus ist sie wissenschaftlich tätig in Österreich und den USA)
Das bedeutet, dass intelligente und in kreativen Bereichen oft sehr begabte Kinder beim Erlernen der sogenannten Kulturtechniken (Lesen, Schreiben, Rechnen) vor enormen Herausforderungen stehen, weil die Aufmerksamkeit (vorsichtig: ist NICHT gleich Konzentration) stark schwankt und gleichzeitig die neun Teilleistungsbereiche nicht ausgewogen zusammenarbeiten können.

Die neun Teilleistungsbereiche:

Optische Differenzierung
Optisches Gedächtnis
Optische Serialität
Akustische Differenzierung
Akustisches Gedächtnis
Akustische Serialität
Raumorientierung
und Körperschema.

Legasthenie ist genbedingte, eine durch Vererbung weitergegebene Veranlagung. Durch gengesteuerte Entwicklungsprozesse im Gehirn werden Sinneswahrnehmungen beeinflusst. Dies haben wissenschaftliche Forschungen ergeben.

Was ist LRS ? (Lese-Rechtschreibschwäche und/oder Rechenschwäche)?

Von der „Erscheinungsform“ ist eine LRS nur sehr schwer von Legasthenie zu unterscheiden. Eine LRS ist eine durch besondere Umstände im Leben des Kindes bedingte und erworbene Lernproblematik. Die Konzentrationsspanne lässt stark nach, oft sind jedoch keine der neun Teilleistungsbereiche betroffen. Eine LRS ist anders als eine Legasthenie, am besten durch ständiges Wiederholen zu bewältigen und ist sehr häufig zeitlich begrenzt. Das Üben sollte jedoch Lerntypengerecht und ganzheitlich erfolgen.

Was ist Dyskalkulie?

Bei einer Dyskalkulie nehmen die Betroffenen ihre Umwelt differenziert wahr, wenn sie auf Zahlen treffen und ihre Aufmerksamkeit schwankt stark. Dyskalkulie ist genau wie eine Legasthenie nur durch ein ganzheitliches, individuelles Training unter Berücksichtigung der Teilleistungsschwächen auf Dauer zu bewältigen.